Corpo docente

Minha história com o Curso de Arquivologia da Universidade de Brasília

O ano era 1998. Rosane Montiel, jovem professora do novíssimo curso de graduação em Arquivologia da UnB, me falou do edital recém-publicado para concurso público para docente e o quanto ela gostaria que eu dele participasse. Além da graduação em História, nós duas tínhamos também em comum o jornal da imprensa alternativa, Movimento: eu, devido à minha passagem pelo jornal no final dos anos 1970; ela, por tê-lo escolhido como tema de sua dissertação de mestrado na USP. O edital previa duas vagas para professor assistente. Eliane Braga de Oliveira e eu fizemos o concurso e assumimos as respectivas vagas em agosto de 1998. Para minha felicidade, o tema sorteado da prova escrita foi a questão do acesso! E eu acabara de editar o n. 1 da revista do Arquivo Público do DF, Quadrilátero, com o dossiê Os arquivos da repressão: do recolhimento ao acesso. Walter Mello, então Superintendente do ArPDF, me incumbira de criar uma revista do órgão. Foi nessa experiência editorial que tive o primeiro contato com Eliane Braga de Oliveira e Cynthia Roncaglio, futuras colegas na UnB, ambas convidadas para escreverem artigos sobre o recolhimento de acervos do período da ditadura militar: Eliane, sobre os acervos da censura recolhidos ao Arquivo Nacional; Cynthia, sobre os arquivos do DOPS recolhidos ao Arquivo Público do Paraná. Era minha segunda passagem pelo ArPDF, agora como gerente cultural. A primeira, ocorrera no final dos anos 1980, como pesquisadora da Gerência de arquivo permanente, oportunidade para aprofundar-me nas questões próprias dos arquivos e das instituições arquivísticas, participando de congressos da área e de cursos de formação oferecidos pelo Arquivo Nacional no Rio de Janeiro. Foi num desses cursos que tive a honra de conhecer e seguir as aulas do arquivista francês Michel Duchein, especialista já consagrado entre nós e desde então presença permanente na bibliografia das minhas disciplinas na graduação. Esse primeiro contato como aluna, encorajou-me a, muitos anos depois, em 2004, homenageá-lo no I Congresso Nacional de Arquivologia, evento organizado pelo Curso de Arquivologia em parceria com a Associação Brasiliense de Arquivologia, a Abarq.

A minha experiência no ArPDF foi essencial para meu aperfeiçoamento no campo arquivístico, agora do “outro lado do balcão”: de pesquisadora nos arquivos como historiadora, passei a preparar o material para os pesquisadores, como arquivista. Esse período resultou no projeto Memória da construção de Brasília, quando produzimos um vasto acervo de depoimentos orais, entre eles os de Lúcio Costa e Oscar Niemeyer e o Guia preliminar de fontes para a história de Brasília. Levei essa experiência para a sala de aula na UnB.  

Meu ingresso no Curso de Arquivologia ocorreria após três anos do meu retorno a Brasília, depois de uma estadia de quase cinco anos cursando um doutorado em história contemporânea na França, na Université de Paris (Paris IV – Sorbonne). Eu voltaria a Paris em novembro de 1998, já como docente da UnB, para, enfim, defender minha tese, em dois volumes, num total de 854 páginas. Durante o processo de pesquisa nos arquivos da França e o contato com arquivistas franceses consolidou-se em mim a certeza da importância da formação universitária dos/as arquivistas brasileiros para a organização, preservação e acesso aos arquivos e compromisso com as questões do seu tempo, em especial a memória. Expressei essa certeza em 2001, no meu discurso como patronesse da turma de Arquivologia daquele ano – “a primeira turma de formandos da Arquivologia do século XXI” (como a turma se autodenominou à época): 

Ser a primeira turma de formandos da Arquivologia do século XXI traz em si uma dupla responsabilidade. A primeira, diz respeito ao compromisso implícito de vocês com os problemas de seu tempo, as questões e os desafios profissionais e éticos colocados por este século que se inicia. Em segundo lugar, vocês não podem se esquecer de que, de alguma maneira, são herdeiros daquele “breve século XX” do qual fala o historiador Eric Hobsbawn, pródigo em invenções, mas também rondado pela barbárie, sob todas as formas; um século no qual velocidade e revolução nas telecomunicações não significaram necessariamente, um aumento da fraternidade entre os povos ainda que os tenha aproximado geográfica e temporalmente. O reconhecimento do Outro, nas suas especificidades e diferenças, acompanhado da ternura pura e simples pelo que há de humano em todos nós, é uma utopia não realizada pelo século XX e que, portanto, deve permanecer na agenda do século XXI. 

Nesses vinte e oito anos como docente do Curso de Arquivologia, aprendi muito com minhas alunas e meus alunos e espero ter deixado – e ainda deixar – boas lembranças como educadora, na concepção de Paulo Freire. Foram tantas e diferentes as disciplinas que ministrei no interesse do Curso, todas me proporcionando um espaço de trocas e experimentações que, muitas vezes, ultrapassaram o espaço do campus Darcy Ribeiro: as viagens que fizemos a Pirenópolis e à Cidade de Goiás; as exposições em Museus da cidade, os filmes que assistimos. Orientar nossas alunas e alunos em Iniciação Científica me enche de orgulho, bem como integrar o quadro docente do curso de Arquivologia, compartilhar com colegas docentes ações que buscam torná-lo cada vez melhor e em consonância com a missão de ensino, pesquisa e extensão. 

Georgete Medleg Rodrigues

Professora